为什么工业化推动大众教育的发展

❶ 简述工业社会教育的特点

1、现代学校的出现和发展。

2、教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出。

3、教育的公共性日益突出。

4、教育的复杂性程度和理论自觉性都越来越高。

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近代工业社会的学校教育,在内容和形式上都发生了巨大而深刻的变化。在教育目的上,“开发民智”取代了少数统治人才的培养。如十七世纪着名教育家夸美纽期所主张的:“把一切知识教给一切人。”在教育内容上,以探究自然奥秘为宗旨的“知识-技术”文化,科学知识成为学校教育的主要内容。

随着教育普及、教育大众化思想观念的传播,以及国民教育体制的逐步确立,受教育者的数量大大地增加了,于是近代工业社会中的学校教育产生了自己的基本形式:班级授课制。

❷ 工业社会教育的特征是什么

工业社会教育的突出特征是生产化。

为了实现工业化社会的发展，教育必须为其培养出更多的人才来促进这个发展。工业化社会的发展，必然要求教育―――这个生产社会需要的商品的结构能生产出足以满足工业化社会发展所需要的商品，而且这种商品是在成批地被生产，在这种情形下，大的班级授课制就不可避免地出现了。

在一定程度上说，班级授课制是适应经济社会发展的社会才出现的。于是，人们已经渐渐习惯了一种简单而又复杂的重复的教学模式，一切都是为了社会的发展培养人，由此造成了非常严重的后果，人变成为社会发展的工具，教育成为社会发展的终极目的。

工业化社会时代，科学技术日新月异，科技的发展使人们认识到科技越发展，人们对原本的生活世界的距离越拉越远，也就是说人们越来越注重对科学世界的追求和对生活世界的忽视。

工业社会的特征

1、以大机器的使用和无生命能源的消耗为核心的专业化社会大生产占据了社会经济的主导地位。

2、科学技术高度发达，生产效率全面提高。

3、社会分化剧烈，社会分工精细。

4、社会流动性增强，业缘关系取代了血缘和地缘关系而成为人们社会关系的主要形式，个人发展的机会和自主程度增多。

❸ 工业化首要的和最本质的特征是

工业化首要的和最本质的特征是机械化过岩乎程。

工业化是指国粗侍悉民经济中一系列生产函数（或生产要素组合方式）连续发生由低级向高级的突破性变化（或变革）的过程。工业化是一场生产技术的革命，还包含着生产组织和国民经济结构多层次的相应调整和变动。工业化首要的和最本质的特征是机械化过程，也就是以机器生产代替手工劳动。

工业化国家的社会变化

1、人口增长

①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

②工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。

2、大众教育

①19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。

②法国和德国最早建立起国家教育体系。

③教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

3、城市化

①工业革命开始后，越来越多的人生活在城谈盯市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

②19世纪中期以后，城市规划和环境得到改善，人民的生活方式也在发生变化。

4、社会问题

①贫富差距加大，社会矛盾日益尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。

②环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。

❹ 概括工业化时代教育的特点

工业化时代的主要特点是规模化和分工的细密，此时，教育变私塾授课为班级授课制，教师开始只教授某一个专门的学科。教师作为一个团队，分工协作，分布在学生群体成长的流水线的不同车间。为了提高效率，为了工作的便利化，教师希望自己的工作对象都是标准化的，就像是工厂里流水线上的零件，教师也希望培养出的学生也是标准化的，全都贴上“合格产品”的标签。

❺ 大众教育最早开始于

欧洲。最早进行工业化蠢升的区域是欧洲，而大众教育开始兴纯运起是为适应工业化发展的需要，所以大众教育最早开始于欧带裤老洲。教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。