考研工業設計屬於哪個類別

⑴ 考研報名選擇類別，我本科是藝術生，學的工業設計，選什麼類別藝術類別里沒有，機械類里有，但是我本

藝術生考研的話應該是選擇設計學吧，這個是看學校的，比如西交大，工業設計考研是選擇設計學，而西工大考研則需要選擇工業設計，只是叫法不一樣

⑵ 工業設計考研（工科類）

不管工科的還是藝術的，考研之後的專業都是設計藝術學，並且是文學碩士學位（其實沒什麼，和功課沒什麼差別，只是說法不一樣而已）

考研考得內容具體差不多，差異主要是各個學校的要求不以而決定的。一般的考察內容或者科目如下：1，政治 2 英語 3 專業初試（每個學校不一樣）4 設計史論（每個學校大同小異，就是那幾本書）；

舉例說明：
同濟大學的專業初試——產品設計分析
北京理工的專業初試——類似於論文一篇
上海交大專業初試——工藝美術史

江蘇的 有 江南大學比較好 武漢的 武漢理工比較好

但是上海同濟大學會更好，武漢理工的 江南大學的都爭著來同濟。具體的你再在網上看看

⑶ 工業設計考研可以考什麼專業

工業設計考研方向主要集中在藝術設計學、工業設計工程、美術學3個方向。

工業設計專業學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，並將這些關系統一表現在產品的造型設計的基本能力。

工業設計專業學習主要內容：

該專業設置產品設計、環境設施設計、視覺傳達設計、數字化設計、展示與陳設設計5個專業選題方向。

主要開設畫法幾何、陰影透視、工程制圖、設計初步等基礎課程，以及視覺傳達設計及原理、產品設計及原理、環境設施設計及原理、工業設計工程基礎、工業設計史等專業主幹課程和相關系列課程。

⑷ 工業設計專業屬於什麼門類

目前是藝術類和工科類都叫工業設計，工科類基於數學、力學、電工學和機械設計等學科綜合了人機工程學、市場學和心理學等學科。藝術類的則重點在藝術與心理和市場上，數學力學等都是輔助的。
專業學習主要內容：該專業設置產品設計、環境設施設計、視覺傳達設計、數字化設計、展示與陳設設計5個專業選題方向，主要開設畫法幾何、陰影透視、工程制圖、設計初步等基礎課程，以及視覺傳達設計及原理、產品設計及原理、環境設施設計及原理、工業設計工程基礎、工業設計史等專業主幹課程和相關系列課程。{中鵬室內}

⑸ 工業設計專業非美術生考研是什麼專業

工業設計工程。
藝術類的工業設計著重對學生的審美能力、美感的表現能力，藝術的鑒賞力和設計力上進行培養。
非藝術類的考生在考研究生的時候是可以報名藝術類工業設計的，但藝術類工業設計考試時會著重考生的素描、色彩、速寫能力，與非藝術類的有些差別。

⑹ 工業設計可以考什麼方向的研究生

設計學

工業設計工程

設計藝術學

藝術設計

⑺ 工業設計屬於什麼專業科類別

教育部規定工業設計是屬於機械類。
目前是藝術類和工科類都叫工業設計，但是顯然二者區別很大，工科類基於數學、力學、電工學和機械設計等學科綜合了人機工程學、市場學和心理學等學科。
藝術類的則重點在藝術與心理和市場上，數學力學等都是輔助的。
拓展內容：
工業設計（英文：Instrial
Design
簡稱：ID設計）：
1.
指以工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行設計。
2.
工業設計分為產品設計、環境設計、傳播設計、設計管理4類。
3.
包括造型設計、機械設計、電路設計、服裝設計、環境規劃、室內設計、建築設計、UI設計、平面設計、包裝設計、廣告設計、動畫設計、展示設計、網站設計等。
4.
工業設計又稱工業產品設計學，工業設計涉及到心理學，社會學，美學，人機工程學，機械構造，攝影，色彩學等。
5.
工業發展和勞動分工所帶來的工業設計，與其它藝術、生產活動、工藝製作等都有明顯不同，它是各種學科、技術和審美觀念的交叉產物。

⑻ 工業設計工程碩士是理工類碩士嗎

是的，屬於工學碩士。

理工科碩士：

1、理學碩士是指對碩士研究生專攻理科方向的學生階段專攻理科方向（如數學、物理、力學、化學、生物學、天文學、地學等專業）的學生的一種專業上的稱謂。

2、工學碩士，指須參加每年12月份舉行的全國碩士統一招考，有碩士學位證書與學術型學位，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。

(8)考研工業設計屬於哪個類別擴展閱讀：

工學碩士中的專業學位與學術型學位：

專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。

1、學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。

2、專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。

專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。