⑴ 車輛工程專業課程有哪些 主要學什麼
車輛工程專業課程有外語、計算機、數學和力學、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車試驗學等。
《物理》、《高等數學》、《機械制圖》、《理論力學》、《工程力學》、《汽車機械基礎》、《汽車英語》、《電工與電子技術》、《車輛技術評估與檢測》、《汽車構造》;
《汽車學》、《車用內燃機》、《汽車電子控制技術》、《自動變速器》、《汽車故障診斷及檢測》、《汽車電器設備及維修》;
《汽車運用工程》、《汽車服務工程》、《汽車設計》、《汽車試驗學》、《機械原理》、《機械設計》。
車輛工程專業畢業生的就業方向有很多,從汽車生產流程中的調研、設計、試驗到銷售環節,都可以選擇。比較理想的,可以到各種車輛研究所,汽車、機車車輛、地鐵及輕軌車輛的設計製造企業,參與城市交通系統的規劃、設計、建設、運營和管理等工作。
由於地域不同,畢業生所從事的工種不同,車輛工程專業的薪酬待遇也有一定的差異,技術性崗位後期薪酬有很大上升空間。
⑵ 車輛工程學什麼
車輛工程專業需要學習的課程內容主要:物理、高等數學、機械制圖、理論力學、工程力學、汽車機械基礎、汽車英語、電工與電子技術、車輛技術評估與檢測、汽車構造、汽車學、車用內燃機、汽車電子控制技術、自動變速器、汽車故障診斷及檢測、汽車電器設備及維修、汽車運用工程、汽車服務工程、汽車設計、汽車試驗學、機械原理、機械設計、思修、毛概、馬哲、形勢與政策。
培養目標
車輛工程專業培養德、智、體、美全面發展,具有一定的文化素養和良好的社會責任感,掌握必備的自然科學基礎理論和專業知識,具備良好的學習能力、實踐能力、專業能力和創新意識,畢業後能從事專業領域和相關交叉領域內的設計製造、技術開發、工程應用、生產管理、技術服務等工作的高素質專門人才。
⑶ 學習汽車專業有哪些課程
汽車專業主幹課程:物理、高等數學、機械制圖、理論力學、工程力學、汽車機械基礎、汽車英語、電工與電子技術、車輛技術評估與檢測、汽車構造、汽車學、車用內燃機、汽車電子控制技術、自動變速器。
汽車故障診斷及檢測、汽車電器設備及維修、汽車運用工程、汽車服務工程、汽車設計、汽車試驗學、機械原理、機械設計。
培養目標
本專業培養適應我國汽車產業需要的,具有良好的政治素質、文化修養、職業道德、服務意識,德、智、體、美全面發展;掌握現代汽車的基本理論和技術、汽車整車及配件營銷的理論及技巧。
具有汽車市場調查與預測、車營銷策劃、汽車推銷技巧和汽車故障診斷的能力,適應汽車營銷企業管理、服務第一線需要的高等職業技術教育專科層次專業技術人才。
以上內容參考網路—汽車專業
⑷ 車輛工程需要學哪些東西
車輛工程專業主要課程:
主幹學科:力學、車輛工程、計算機技術。
主要課程:大學英語、高等數學、機械制圖、機械原理、理論力學、材料力學、機械設計、機械原理、電工與電子技術、計算機輔助設計、汽車構造、汽車理論、內燃機理論、汽車設計、汽車試驗學。
就業前景及方向:
畢業生可在機車車輛、地鐵及輕軌車輛、汽車的設計製造部門工作,同時,還可從事汽車銷售、汽車服務、汽車維修等行業的工作,也可參與城市交通系統的規劃、設計、建設、運營、管理等工作。
另外,隨著國際交流日益頻繁,在出國深造方面,基於全球化背景下現代汽車新技術在各國間的交融性和共通性,該專業的學生出國深造相對比較容易,回國服務的空間也異常廣闊。
⑸ 什麼是車輛工程需要學習哪些課程呢
首先,介紹一下什麼是車輛工程吧!
車輛工程專業是一門普通高等學校本科專業,屬機械類專業,基本修業年限為四年,授予工學學士學位。2012年,車輛工程專業正式出現於《普通高等學校本科專業目錄》中;車輛工程專業培養掌握機械、電子、計算機等方面工程技術基礎理論和汽車設計、製造、試驗等方面專業知識與技能,了解並重視與汽車技術發展有關的人文社會知識,能在企業、科研院(所)等部門,從事與車輛工程有關的產品設計開發、生產製造、試驗檢測、應用研究、技術服務、經營銷售和管理等方面的工作,具有較強實踐能力和創新精神的高級專門人才。
⑹ 汽車專業課程有哪些
課程設置:
1、公共課程:
高等數學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經濟學等。
2、主修課程:
機械設計、機械檢測、機械製造技術、機械設計、金屬工藝學、電工原理、工程圖學、電子技術、汽車概論、汽車構造、汽車電子電器設備、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車運用、汽車美容、發動機原理與汽車理論、 汽車設計、汽車檢測與故障診斷技術。
以及汽車維修技術及設備、汽車發動機電控技術、汽車電器與電路、汽車營銷管理學等。(需要說明的是,專業課程尤其是主修課程的設置不同的學校也會有相應的調整。)(6)汽車工程課程有哪些擴展閱讀
培養目標:
培養德、智、體全面發展,適應社會經濟發展需要,具有良好職業道德,懂得汽車發動機的原理和結構組成,掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識,具有一定的公共交際能力和業務拓展能力的中級技術人才。
技能考證:
電工安裝與維修操作證、焊工操作證、汽車維修技術等級證、氣液電控操技術證書、全國公共英語等級證、全國計算機等級證等。
⑺ 新能源汽車工程專業課程有哪些
汽車發動機構造與原理、汽車底盤構造、汽車理論、新能源汽車設計、汽車試驗學、電動車用電機控制技術、自動控制原理、電機學、動力電池技術、汽車電氣技術、汽車電子控制技術、單片機原理及應用、車載網路技術、電力電子技術等。
新能源汽車工程專業課程主要有汽車發動機構造與原理、汽車底盤構造、汽車理論、新能源汽車設計、汽車試驗學、電動車用電機控制技術、自動控制原理、電機學、動力電池技術、汽車電氣技術、汽車電子控制技術、單片機原理及應用、車載網路技術、電力電子技術、機械設計基礎、工程力學、畫法幾何與機械制圖、計算機軟體基礎(C語言)、高等數學、復變函數與積分變換、大學英語等。
新能源汽車工程專業培養在新能源汽車工程領域掌握扎實基礎理論和專業知識、具有較強實踐能力和創新意識、視野寬闊、能適應國家和地方社會與經濟發展需求;具備良好職業素養,較強工程實踐、一定的工程研究及創新能力,能具備從事新能源汽車工程領域內的設計製造、零部件開發、生產、實驗、運用過程知識和能力儲備的應用型人才。
新能源汽車工程專業就業面向: 1、初始崗位群:企業的基本員工,從事汽車定損、汽車保養與維護、汽車修理、汽車銷售等相關工作。 2、發展崗位群:企業技術員、工程師、銷售主管、部門經理。
⑻ 車輛工程專業學什麼
車輛工程專業課程:
《物理》、《高等數學》、《機械制圖》、《理論力學》、《工程力學》、《汽車機械基礎》、《汽車英語》、《電工與電子技術》、《車輛技術評估與檢測》、《汽車構造》、《汽車學》、《車用內燃機》。
《汽車電子控制技術》、《自動變速器》、《汽車故障診斷及檢測》、《汽車電器設備及維修》、《汽車運用工程》、《汽車服務工程》、《汽車設計》、《汽車試驗學》、《機械原理》、《機械設計》。
專業介紹:
車輛工程專業培養掌握機械、電子、計算機等全面工程技術基礎理論和必要專業知識與技能,了解並重視與汽車技術發展有關人文社會知識,能在企業、科研院(所)等部門。
車輛工程專業是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及其他工程車輛等陸上移動機械的理論、設計及製造技術的工程技術領域。其工程碩士學位授權單位培養從事上述車輛研究、設計開發、生產製造、質量檢測和控制、使用和維修、相關檢測裝置和儀器開發的高級工程技術人才。
⑼ 車輛工程專業學什麼
車輛工程專業所學主要課程包括機械制圖、理論力學、工程力學、汽車機械基礎、電工與電子技術、車輛技術評估與檢測、汽車構造、汽車學、車用內燃機、汽車電子控制技術等。
車輛工程專業是一門普通高等學校本科專業,屬機械類專業,基本修業年限為四年,授予工學學士學位。2012年,車輛工程專業正式出現於《普通高等學校本科專業目錄》中。
就業方向
車輛工程專業畢業學生能在車輛企業從事整車及其零部件的研究、設計、製造、檢測、實驗及運行管理、經營銷售等方面的工作。
也可以從事科研院所的技術開發工作;高等院校車輛專業的教學和科研工作;交通部門的交通管理工作;以及其它企、事業單位的相關技術咨詢與管理工作。
⑽ 車輛工程專業課程有哪些
車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及其他工程車輛等陸上移動機械的理論、設計及製造技術的工程技術領域。
培養目標
本專業注重綜合素質和創新能力的培養,重視教育與社會需求相結合、理論與實踐相結合。著力培養知識結構合理、具有創新精神及堅實工科背景的,能從事汽車工程技術領域設計製造、科研開發、應用研究、經營管理和市場營銷等工作的復合型高級專業人才。
培養要求
本專業學生主要學習車輛工程及相關領域的基礎理論、技術及有關機械產品與設備的設計方法、製造工藝和市場營銷知識,受到現代機械學、電工電子學、汽車設計、計算機輔助設計和營銷管理學的基本訓練,具備進行汽車和汽車零部件技術研究、設計、製造和汽車營銷管理方面的基本能力。
主幹課程
大學英語、高等數學、機械制圖、機械原理、理論力學、材料力學、機械設計、電工與電子技術、計算機輔助設計、汽車構造、汽車理論、內燃機理論、汽車設計、汽車試驗學等。
學科要求
該專業對物理科目要求較高。該專業適合喜歡車輛設計、研發的學生就讀。
知識能力
1.有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確的運用本國語言、文字的表達能力;
2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括工程力學、電工電子技術、計算機應用技術、機械工程材料、機械設計、機械製造工藝、自動化、測試技術、市場經濟及企業管理等基礎知識;
3.具有本專業必需的制圖、計算、試驗、測試、計算機應用、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能;
4.具有車輛工程領域必要的專業知識,了解其科學前沿及發展趨勢;
5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;
6.具有較強的自學能力和創新意識。
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