六岁半宝宝喜欢玩小汽车怎么引导

1. 孩子只喜欢小汽车怎么办

�先ネ嫫�担�杪韬芾Щ螅�恢庇淘プ攀遣皇怯Ω冒阉�行∑�的米撸�员闳盟�云渌��鞲行巳ぁ�� 这种特别迷恋某个玩具的问题在两岁孩子中间有一定普遍性，家长的困惑一定源于一种担心：过于执着特定玩具，会影响孩子兴趣的拓展。其实这样的担心是不必要的，也不必为了让孩子尝试其他兴趣而拿走小汽车。 首先，两岁的孩子，本来就比较喜欢带轮子的玩具，具体到男孩子，汽车很容易成为他们的最爱，甚至到六岁之前，男孩子都会对小汽车等带轮子的玩具“矢志不渝”，如果得到充分的尊重和引导，这种兴趣还可能会逐渐稳定下来，成为特定的爱好。比如，如果家长能在孩子对小汽车兴趣的基础上，经常给孩子提供观察、了解和拆装小汽车之类的机会，没准一个小工程师的苗子就慢慢长成了呢。再者，坤坤对汽车的迷恋，是很符合这一时期男孩心理特点的，从积极的方面来看，甚至可以认为，孩子性别社会化的方向很正常。 兴趣未必是越广越好 也许案例中的家长疑惑的是孩子为什么只喜欢小汽车，为什么不喜欢这个那个。其实出现这样的担忧，并不是孩子本身的问题，而是家长的观念有了偏差，孩子对什么东西感兴趣，往往不是按照成人的期望来的，毕竟他们是独立的个体，不是幼版的成人本身，不可能按照家长内心的愿望布局自己的兴趣，这个时候家长需要做的是接纳和尊重，而不是怀疑孩子有什么问题。没有什么研究表明孩子一定得喜欢什么，每个孩子兴趣的广度都是不一样的，稳定性也存在很大差异，未必是越广越好，但正面的兴趣，肯定是越稳定越好。 别功利地引导孩子的兴趣 如果希望把孩子的兴趣引导到您提供的其他活动形式上去，那么一定要注意提供的这些活动在复杂程度、大小动作技能要求方面符合孩子的年龄特点，而不是父母觉得有教育价值、好玩就会引起他们的兴趣。在案例中讲到给孩子提供了积木、剪贴之类的游戏，如果游戏材料过于复杂的话，两岁多的孩子是很难感兴趣的。反过来，如果家长给孩子提供的是玩水玩沙的机会，或者给他个大纸箱玩，孩子感兴趣的概率则可能要大得多，因为整个学前期的孩子，都对玩水玩沙和大小空间有种特殊情结。只是通常我们的日常概念里，玩这些东西似乎不如积木、橡皮泥、剪贴等具有智力开发意义，其实这样的认知是功利的。 其实，无须特别绞尽脑汁提供与汽车无关的游戏活动，孩子的兴趣也是可以经由引导自然拓展的。比如，家长可以结合孩子对汽车的兴趣给孩子提供一些相关主题的绘本，引导孩子爱上阅读；还可以给孩子提供不同版本的汽车，拓展孩子对汽车本身的了解，进而再引导孩子拓展到对更多机械的了解等。这样的设计安排，不仅尊重了孩子对汽车的兴趣，而且不容易引起孩子的抵触情绪，可谓两全其美！

2. 孩子天性好动，教师该如何正确引导

孩子天性都很爱玩，很爱笑，他们有着身为孩子的天性，父母都会认为孩子就应该活泼可爱。但是在老师的眼里这就会成为顽皮。所以孩子天性好动，老师应该如何去引导孩子呢？我们来一起讨论一下吧。

所以作为教师可以给孩子讲道理，告诉孩子一直乱动并不是好宝宝，所以让孩子遵守一定的规则，有利于孩子以后发展的，孩子也会在慢慢的不断进步。同时当孩子完成了老师的任务、遵守了规则，那么老师应该好好表扬和鼓励孩子，孩子得到别人的肯定时，孩子会有一种成就感，这样孩子才会更好的约束自己。

3. 六岁孩子怎么教育

6岁的孩子是最难应付的了。从4岁-5岁可以看出孩子有显着的进步；但是从5岁-6岁很多大人怀疑他们好像停止了成长似的。 孩子的成长过程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6岁的孩子就处在大坡的年龄，这对他们而言是个混乱期。一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点，在到7岁之前应该会变成一个较规矩的家庭教育优秀作文选写作指导">小学生。这是因为“小学”的新生活会发生很大的作用；但相反的，孩子与父母为了适应这个新的生活都会经历各种困难。 人们眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的。不论做什么事他们总是全力以赴，甚至有人阻挠他们玩游戏时，他们还会毫不客气地把对方赶走；因此有很多母亲会生气地说：“这个家就好像是小孩子个人的一样。” 6岁儿对别人的态度也显得傲慢无礼，5岁时的温柔似乎已经完全消失了。所以有些母亲不禁又摇头说：“这孩子真是越来越不像话了。”但是孩子高兴的时候还是很听话的，并非一直都难以应付。另外，他们与同伴之间的纠纷会急剧增加，也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏惧。而且6岁儿的感觉很敏感，一点芝麻小事就耿耿于怀或产生不安的倾向。常会在白天因恐惧和不安而啼哭。因此很多小孩会因过于紧张和疲倦体重减轻很多，不论父母如何注意6岁儿，他还是有很多令人不解的地方。 善变的天使 6岁儿的心情常被称为“晴时多云偶阵雨”，前一刻还高高兴兴的，这会儿又马上因为一点芝麻小事而发脾气，尤其是被责备时情绪更为激动。 比如妹妹分到的蛋糕比他的大；正在专心堆积木时，被父亲的大衣不小心碰倒；或者叫妈妈时，妈妈未能即刻出现等，都是他发脾气的原因。 这时候大人可能会考虑以权威来纠正他们，但是这么做，对一个正在发脾气的小孩是不太有效的，因为他们根本听不进别人的话。要使孩子平静下来必须视儿童的个性而定，没有一定的方法。例如比较内向的孩子让他独处一会儿即能恢复平静；相反的，有些小孩一独处反而更闹得不要收拾，大人最好设法了解他们的个性与当时的心情。不过，不论是哪一类型的小孩，在他发脾气时恐怕没人可应付得了的。 重要的是，等他们的脾气平息下来以后，一定要让他们反省自己为何如此？如何才能防止？他发脾气时周遭的人有多难过„„。大多数的6岁儿脾气一旦发过后，只要心平气和的告诉他，他都能承认并存有改过之心。 不过，尽管经常反省，6岁儿仍然有善变的情形而且产生极端的变化。比如，有时非常疼爱家中饲养的小狗，有时又把它扔在地上又踢又喊地说：“我要杀死你！”那是因为他们对自己的心情和行动缺乏控制能力，这上点和两岁儿的情形有点相似。 父母发觉孩子有这种极端情绪变化时，不妨故意和他多说话，比如：“你很会照顾这条狗。”“它好像比较喜欢你而不喜欢妈妈哦！”像这样称赞加上幽默的口吻进行交谈，比较能缓和他的情绪。 此外在幼儿园里待了3个年头的小孩子，由于太熟悉园内的气氛，刚入学时的那股新鲜感已削减，很多孩子就开始觉得无聊而把上学当作是一项苦差事。 这种“幼儿园的倦怠”是什么原因引起的呢？一般而言，体力和智力能在一定的水准以上、生活态度也早熟、进入幼儿园社交性能顺利发展的孩子，愈会产生这种倦怠感。另一种情况是想到幼儿园的同伴都已进入小学，只剩他一个人仍上幼儿园时，也容易有倦怠感产生。 当然有时候幼儿园本身没有规化丰富的保育课程，而只是以类似的内容重复教育，这也是令幼儿厌烦的原因。 而父母的立场又不能说：“既然讨厌就不要去上学好了。”在这些情形的累积之下，使孩子的倦怠感更强烈，终有一天会转变为憎恨上学。 因此，不要只要求孩子勉强着去上学，应该仔细查找原因到底出在哪里，以便更进一步拟定解决对策。 如果因为能力强而觉得幼儿园里太无聊了，也可以拜托老师给他服务的机会，比如帮老师整理薄子、换花瓶的水、照顾小班的儿童等，尽量动脑筋使之扮演不会无聊的角色。 此外，偶尔让他提早放学，带他到外面走一走，使生活有一些变化也会有效果的，像带他到动物园、博物馆、公园、植物园都很好。 另一方面，大人一旦预知孩子会有这种倦怠感，在两年的幼儿园生活后也可以考虑转到其他的幼儿园。 精力充沛的孩子让他学点课外的东西，对改变心情、消除紧张也有效果。 相处有多么不易 家中有6岁儿的父母，必须不断地告诉自己：“这只是孩子的过渡期„„”否则大人可能会比6岁儿更常发脾气。 接着就要把眼光放远一点，不妨安慰自己：“他会渐渐成长为可爱的孩子。”并想象7岁儿善解人意的模样，或者回想他以前5岁时乖巧温柔的模样。 不要动不动就去研究6岁儿的行动，应以宽大的胸襟；当然也不要对6岁儿所说的话太耿耿于怀，尽量以幽默的方式去解释，以保持愉快的心情。 不管是多令人生气的事，如果讲一次就让6岁儿领悟或立刻改悔，这很可能完全无效；大人一旦忍不住发脾气地说：“一定要给你一点教训！”他们就会斜视大人，进而采取对立的态度。这时候，孩子完全不会考虑到大人生气的目的是在教育，而只是一味地与大人的态度、言语和感情对立。 父母应该避免与孩子造成对立的局面，多找机会与他们交谈、勾通，必须要忍耐孩子耍脾气的肚量。 母亲与孩子的相处方式 6岁幼儿很容易与母亲引起争执，但是他们对母亲爱的要求却仍相当强烈，即使有弟妹也想一个人独占母亲，并希望母亲照他的意思来做。前一刻才说：“我最爱妈妈。”这会儿不高兴马上又翻脸说：“妈妈最坏，我讨厌妈妈！”这是因为他们对母亲的渴望落空后的心态。 只有在母亲处于需要同情的情况下，比如生病、受伤或遗失了贵重东西时，6岁儿才会坦率地显示其令人讶异的同情心。因此，与其命令他：“快点做！”不如告诉他：“啊！妈妈好累哦！所以才忘了叫你赶快做这件事！”这样更能引起他的同情心，以致顺利达成目的。 由此可知母亲与6岁儿应该随时保持从容的心理及幽默感。对于母亲的命令会问：“为什么？”“为什么一定要这么做？”以表示反抗的态度，这也是这个阶段的特征。因此，这个时候唯有以温柔的态度来处理，才不致于弄到不可收拾的地步。 另外，对弟妹的嫉妒也是造成问题的起因，母亲不要以为他比5岁的时候懂事了，反而应同情他的心理，抽空陪陪他玩以前常玩的游戏，使他回忆过去的岁月来获得满足。 而且，如果凡事不以他为优先他也会不高兴，因此母亲对于他的细微表现也应该夸赞一下，使他有成就感。 6岁的儿童已进入学龄期，开始了一生中最重要的时期——学校生活。而他们的身体和心理的发展水平能否适应学校正规、有系统的学习？此时的教育重点放在哪里？都是家长应该预先考虑的问题。 6岁儿童的脑重已达成人脑重的90％（而6岁时体重只达成人体重的1／3）。大脑不仅在形态上发育迅速，其功能也日趋成熟，这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。

4. 怎么培养6岁孩子专注力

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5. 宝宝喜欢玩儿童电动车，每天玩多久比较合适

我孩子也是2岁半时，对积木特别感兴趣，于是我给他买了一套乐高积木，和他一起玩，看着他一遍遍地将各种搭好的积木推倒重来，再搭再推翻，可孩子却一点儿都不嫌烦，真的非常开心。且这个时期的小朋友已经开始建立玩伴关系了，也就是自己会找同龄人玩了，而题主家的小朋友可以自己玩积木一两个小时，有点不符合这个年龄该有的特征。

6. 怎么教孩子和别的小朋友沟通，一起玩

1、让孩子感受生活中的美好经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2. 不要大惊小怪进行强化一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说你真是个害羞的孩子，甚至拿他和其他孩子做比较，比如你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！如果父母长期将害羞这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。
3.给他充足的时间做准备对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子今天你可要记得和别人打招呼话之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。
4.循序渐进的表扬每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。
5.父母是最好的老师每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。

7. 为什么小孩子就喜欢玩汽车

天性啊，这就是他的爱好！我从小就喜欢汽车，所有玩具都是汽车。长大了开车，工作也和汽车有关！天性！

8. 作为家长，六岁的小男孩如何教育和引导

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根据他的兴趣进行正确的引导，读一些有益的课外书，参加有益的课外活动，开始时，不要立刻限制孩子的活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的方法!总有一个方法会见效的!

9. 为什么小孩子特别喜欢玩摇摇车

“宝贝，妈妈问你一个问题好吗？”

“你问吧！”

“你为什么这么喜欢坐摇摇车啊？”

“妈妈，因为摇摇车五颜六色的很漂亮啊，而且它还可以放音乐，摇啊摇真的好好玩呢！而且还可以像爸爸开车一样酷酷的”

这是我和我三岁女儿的对话，应该就是这些原因了吧。