汽车一来他们便什么拟人句

⑴ 雨一来，他们便放假了，请你照样子写一写什么一来

原句：雨一来，他们便放假了。

仿写：雪花一来，他们就穿上棉袄了。

解析：

原句用了拟人的修辞手法，所以仿写的时候，需要运用拟人的修辞手法。雪花一来，树木就穿上了白色的棉袄，这也是拟人。

(1)汽车一来他们便什么拟人句扩展阅读：

写法特点

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。

因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

⑵ 明月一来，他们便什么了

1明月一来，他们便扬起双臂来2 明月一来，他们便看着天空，3明月一来，他们便抬头望着天空思念家乡

⑶ 雨一来,他们便放假了。清风一来,他们怎样了仿写句子。

仿写句子示例如下：

1、清风一来，他们便满心舒畅！
2、清风一来，他们便摇头晃脑。（拟人手法）
3、清风一来，他们便跳起欢快的舞蹈。（拟人手法）

⑷ 什么一来他们便怎么了

1、清风一来，他们便满心舒畅！

2、清风一来，他们便摇头晃脑。

3、清风一来，他们便跳起欢快的舞蹈。

4、雨一来，他们便放假了。

5、台风一来，他们便开始忧愁了。

6、沙尘暴一来，他们便开始难过了。

7、春雨一来，他们便开始春耕了。

8、冬天一来，他们便开始穿棉袄带毛巾了。

⑸ 雨一来他们便放假了是什么句

“雨一来他们便放假了”是拟人句，把花拟成人，雨一来，有了雨的滋润，可以让花孩子们更自由快活的生长。出自泰戈尔写作的一篇散文诗《新月集<花的学校>》。
中文译文：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
在作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现出一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

⑹ 什么一来他们便什么什么了

填空示例如下：（1）太阳一来他们便躲进了阴影里
（2）太阳一来他们便抱出了家中棉被晾晒（3）太阳一来他们便高兴了起来

。雨一来，他们(花朵)便放假了；
清风一来，他们便翩翩起舞；
蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人；
太阳一来，他们便高兴地吸收营养。

蜜蜂一落，他们什么
密蜂一落，它们嗡嗡

作响，各自追逐，在

花丛中互相嬉戏。

仿写句子蜜蜂一来,他们便 太阳一晒，他们便
蜜蜂一来，他们便有蜂蜜吃，太阳一晒，他们便有干衣服穿。

蜜蜂一来，花儿们便什么什么
大雨花儿们放假了来时便连词连句加上标点符号：大雨来时花儿们便放假了。

什么一来，他们便什么
风一来，他们就放风筝

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雨一来,他们便放假了。清风一来,他们怎样了？仿写句子。
仿写句子示例如下：1、清风一来，他们便满心舒畅！2、清风一来，他们便摇头晃脑。（拟人手法...

蜜蜂是什么
由一只蜂王，几万只工蜂（少时数千只），以及几百只雄蜂（多时上千只）组成的，能够繁衍生息的一个独立生物.

⑺ 名月一来，他们便什么

可以这么填写：
明月一来，他们便镀上了一层银白色的光。
明月一来，他们便露出了清冷的面庞。
明月一来，他们便徜徉在这月光里。

⑻ 仿照例句，写句子。什么一来他们

1、老师一来，他们就安静了！

2、救援队一来，他们就有希望了。

3、大雨一来，他们就到大树下面躲雨去了。

4、蝴蝶一来，他们便摇头晃脑。

5、春天一来，他们就去播种。

6、太阳一来，他们便隐藏回天幕中。

7、秋天一来，他们就去收割。

8、清风一来，他们便弯下了腰。

9、警察一来，他们就老实了。

10、大水一来，他们就上岸了。

11、新设备一来，他们的工作就变轻松了。

⑼ 什么一来，他们便干什么了造句

1、学生们一听到上课铃声便回到教室。

2、他一听到这个消息，便高兴得跳了起来。

3、雨一停，彩虹便出来了！

4、我一有空，便来到河边，边听音乐边钓鱼。

5、老师一进教室，同学们便安静了！

(9)汽车一来他们便什么拟人句扩展阅读：

递进关系是复句中后一分句须以前一分句为基点、并在程度或范围上比前一分句有更进一层的语义关系。句之间的这种关系，必须用恰当的关联词语来表示。

表示递进关系的常用关联词有：

1、单用的；例如，不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、况且、尤其、还、甚至于等。

2、配对使用的；例如，不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也、甚至）……；尚且（况且）……，何况……

用在递进关系句子中的前一分句。表示肯定一种状况。然后另一分句。再肯定另一种有关的情况。后句常用“而且”,“还”,“也”,“更”还呼应“固然”。