南京市工业大学有多少专业

① 南京工业大学四大王牌专业分别是什么

南京工业大学四大王牌专业有化学工程与技术、材料科学与工程生物化工、工业催化、材料物理与化，其他专业也很强。

南京工业大学具有百年办学历史，是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的14所高校之一，是江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校。

学校设有11个学部，28个学院，各类学生3.5万余人。有国家一级重点学科1个，江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个，江苏高校国家重点学科培育建设点2个，江苏高校优势学科一期项目4项、二期项目6项、三期项目6项，“十三五”江苏省重点学科2个。

现有教职工3000余人，拥有高级职称人员1400余人，其中中国科学院院士3人、中国工程院院士6人、第七届国务院学科评议组成员2人、第八届国务院学科评议组成员1人、国家级人才132人次，国家级高层次人才团队13个，省部级重点高层次人才139人次，省部级重点高层次团队35个。

以上内容参考：网络——南京工业大学

② 南京工业大学中外合作办学

南京工业大学中外合作办学专业名单如下：

1、制药工程（中外合作办学）。

2、机械工程（中外合作办学）。

3、电子信息工程（中外合作办学）。

4、土木工程（中外合作办学）。

海外教育学院是南京工业大学实施涉外办学的组织和管理机构，主要负责中外合作办学项目的申报、运行和管理，来华留学生招生、日常管理以及汉语言文化教学和培训等方面的工作。

办学宗旨：

贯彻执行学校高等教育国际化发展战略，加强与国外知名院校的交流合作，采取多种形式，积极引进国外先进的教学理念、专业课程、教学方法和管理经验。

充分整合优化我校与合作院校优质的教育资源，努力培养具有国际教育背景和跨文化交流能力的高素质、复合型、创新型人才。

以上内容参考网络-南京工业大学

③ 南京工业大学 二本有什么专业!

南京工业大学是一本类院校，没有二本专业。

南京工业大学（Nanjing Tech University），简称”南工“（ NJTech），位于江苏省南京市，具有一百多年办学历史，是国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建高校，是首批入选国家“2011计划”的14所牵头高校之一。

2001年5月，原化工部南京化工大学与原建设部南京建筑工程学院合并组建南京工业大学。原南京化工大学的前身可追溯到创建于1902年的三江师范学堂；原南京建筑工程学院的前身可追溯到创建于1915年的同济医工学堂。

(3)南京市工业大学有多少专业扩展阅读：

南京工业大学具有百年办学历史，是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的14所高校之一，是江苏高水平大学建设重点支持高校。

江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校和专业学位研究生教育综合改革试点高校。

学校设有11个学部，28个学院，各类学生3万余人。有国家一级重点学科1个，江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个，江苏高校国家重点学科培育建设点2个，江苏高校优势学科一期项目4项、二期项目6项、三期项目6项，“十三五”江苏省重点学科2个。

“十三五”国家国防特色学科4个，博士后科研流动站7个，一级学科博士学位授予点6个、自主设置二级学科博士学位授予点10个，一级学科硕士学位授予点23个、二级学科硕士学位授予点9个。

自主设置二级学科硕士学位授予点18个，专业学位授权点15个，本科专业（含方向）91个，跨工、理、管、经、文、法、医、艺8个学科门类。

④ 南京工业大学一共设有多少专业

南京工业大学，本科专业（含方向）87个，跨工、理、管、经、文、法、医、艺8个学科门类。

南京工业大学，简称南工，位于“六朝古都”——江苏南京。首批入选国家“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校和专业学位研究生教育综合改革试点高校等。

国家级教学团队（2个）：化学工程与工艺专业教学团队、生物工程专业教学团队

教育部“和创新团队发展计划”创新团队（4个）：生物炼制化学品（应汉杰团队）、无机非金属材料及应用（沈晓冬团队）、特种分离膜（金万勤团队）、材料化学工程（陆小华团队）

重点专业还是偏理工的。

⑤ 南京工业大学专业代码

10291

南京工业大学（Nanjing Tech University），坐落于江苏省南京市，是国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建高校，入选高等学校创新能力提升计划、高等学校学科创新引智计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、

国家知识产权培训（江苏）基地，是江苏高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合评价录取改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批来华留学质量认证高校、孔子学院奖学金接收院校、“卓越工程师教育培养计划”试点高校。

(5)南京市工业大学有多少专业扩展阅读：

南京工业大学为一所以工为主的省属重点建设的多科性大学，由南京化工大学、南京建筑工程学院于2001年5月合并组建而成。

南京化工大学的前身可追溯到1902年建立的三江师范学堂，历经两江师范学堂、南京高等师范专科学校、国立东南大学、国立中央大学、国立金陵大学、南京工学院等历史时期，1958年从南京工学院分出建立南京化工学院。

⑥ 南京工业大学专业

南京工业大学专业：安全工程、消防工程、环境科学与工程类（环境工程、环境科学、资源环境科学、水质科学与技术）、应急管理、应急技术与管理。

材料类（高分子材料与工程、复合材料与工程、无机非金属材料工程、金属材料工程、冶金工程）、材料科学与工程、材料科学与工程（与中国科学院上海硅酸盐研究所联合培养英才班）。

自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、建筑电气与智能化、智能制造工程、电气工程及其自动化（与中国科学院苏州生物医学工程技术研究所联合培养英才班）、机器人工程。

专业介绍：

1、安全工程

安全工程主要研究矿山、地下建筑、地上建筑的灾害防治技术、安全原理、安全监测、安全系统工程等方面的基本知识和技能，多用于户外作业，进行施工前的安全评价和风险评估，施工现场的安全管理和安全教育，以及发生坍塌、爆炸、火灾等事故后的工伤事故处理等。

2、消防工程

消防工程主要研究消防法规、防灭火工程技术、火灾调查、灭火救援等方面的基本知识和技能，在消防部门进行消防管理、灭火救援、火灾调查等。

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⑦ 南京工业大学专业

南京工业大学专业有：

1、土木工程

专业培养目标：本专业是学校历史最悠久的专业之一，是国家级特色专业建设点、国家卓越工程师教育培养计划首批试点专业、江苏省首批品牌特色专业。2001年首次通过国家专业评估，2011年5月第三次通过专业评估并获得了8年有效期（全国第17个）。

本专业培养适应现代科学技术与经济发展需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具有创新精神的高级技术人才。

2、化学工程与工艺

专业培养目标：本专业是石油和化学工业的主要支撑学科，不仅担负着促进石油化工和化学工业可持发展的重要使命，而且还广泛服务于能源、资源、材料、电子、环保、轻工、冶金、制药等众多行业，与现代文明及人们的衣、食、住、行等密切相关。

本专业培养掌握化工生产过程及设备的基本规律和原理，掌握化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工工艺等方面专业理论知识。

掌握中外文资料查阅、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能从事产品研发、技术开发、工艺与设备的工程设计、生产技术管理和科学研究等工作的高级工程技术人才。

3、建筑学

专业培养目标：本专业学制五年，主要培养从事建筑设计、城市规划和室内设计等方面的高级专业人才。

主干课程：画法几何与阴影透视、美术、建筑设计基础、公共建筑设计原理、城市规划原理、建筑设计、中国建筑史、外国建筑史、建筑结构与构造、建筑设备、建筑物理、建筑CAD以及城市设计、室内设计、园林设计、建筑美学、建筑法规、建筑师业务基础等课程。

4、工程管理

业务培养目标：本专业是江苏省首批品牌特色专业，2001年首次通过国家专业评估，2011年5月第三次通过评估。

培养目标：本专业培养适应现代工程建设需要的，具备土木工程技术、经营管理技能、经济和法律等基本知识、熟练使用英语和计算机，具有一定学习能力和创新能力，能按国际惯例从事工程项目投资、决策、开发、建设、控制、经营的全过程管理工作的高级管理人才。

5、机械工程及自动化

业务培养目标：本专业设有机电一体化研究所和机电一体化实验室，拥有3个硕士学位授予权，为博士点覆盖专业。现有教授5人，博士生导师2人，副教授15人。拥有江苏省工业装备数字化制造与控制技术重点实验室。

本专业培养目标力求将通识教育与专业教育有机结合，兼顾工程科学教育与工程实践训练，以机械科学、电子技术、计算机技术三结合为主体构建学科基础课程体系，并注意给学生留出一定的自学时间，利于学生自学能力和创造能力的养成以及个性的发展。

本专业以培养基础扎实、知识面广、具有创新精神的高级机械工程人才为目标，具有主持机电产品设计制造与管理企业所需的知识结构和潜力，同时也具有科研、教育、经贸、政府等各部门工作的能力。

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