考研工业设计属于哪个类别

⑴ 考研报名选择类别，我本科是艺术生，学的工业设计，选什么类别艺术类别里没有，机械类里有，但是我本

艺术生考研的话应该是选择设计学吧，这个是看学校的，比如西交大，工业设计考研是选择设计学，而西工大考研则需要选择工业设计，只是叫法不一样

⑵ 工业设计考研（工科类）

不管工科的还是艺术的，考研之后的专业都是设计艺术学，并且是文学硕士学位（其实没什么，和功课没什么差别，只是说法不一样而已）

考研考得内容具体差不多，差异主要是各个学校的要求不以而决定的。一般的考察内容或者科目如下：1，政治 2 英语 3 专业初试（每个学校不一样）4 设计史论（每个学校大同小异，就是那几本书）；

举例说明：
同济大学的专业初试——产品设计分析
北京理工的专业初试——类似于论文一篇
上海交大专业初试——工艺美术史

江苏的 有 江南大学比较好 武汉的 武汉理工比较好

但是上海同济大学会更好，武汉理工的 江南大学的都争着来同济。具体的你再在网上看看

⑶ 工业设计考研可以考什么专业

工业设计考研方向主要集中在艺术设计学、工业设计工程、美术学3个方向。

工业设计专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。

工业设计专业学习主要内容：

该专业设置产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计5个专业选题方向。

主要开设画法几何、阴影透视、工程制图、设计初步等基础课程，以及视觉传达设计及原理、产品设计及原理、环境设施设计及原理、工业设计工程基础、工业设计史等专业主干课程和相关系列课程。

⑷ 工业设计专业属于什么门类

目前是艺术类和工科类都叫工业设计，工科类基于数学、力学、电工学和机械设计等学科综合了人机工程学、市场学和心理学等学科。艺术类的则重点在艺术与心理和市场上，数学力学等都是辅助的。
专业学习主要内容：该专业设置产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计5个专业选题方向，主要开设画法几何、阴影透视、工程制图、设计初步等基础课程，以及视觉传达设计及原理、产品设计及原理、环境设施设计及原理、工业设计工程基础、工业设计史等专业主干课程和相关系列课程。{中鹏室内}

⑸ 工业设计专业非美术生考研是什么专业

工业设计工程。
艺术类的工业设计着重对学生的审美能力、美感的表现能力，艺术的鉴赏力和设计力上进行培养。
非艺术类的考生在考研究生的时候是可以报名艺术类工业设计的，但艺术类工业设计考试时会着重考生的素描、色彩、速写能力，与非艺术类的有些差别。

⑹ 工业设计可以考什么方向的研究生

设计学

工业设计工程

设计艺术学

艺术设计

⑺ 工业设计属于什么专业科类别

教育部规定工业设计是属于机械类。
目前是艺术类和工科类都叫工业设计，但是显然二者区别很大，工科类基于数学、力学、电工学和机械设计等学科综合了人机工程学、市场学和心理学等学科。
艺术类的则重点在艺术与心理和市场上，数学力学等都是辅助的。
拓展内容：
工业设计（英文：Instrial
Design
简称：ID设计）：
1.
指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。
2.
工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类。
3.
包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等。
4.
工业设计又称工业产品设计学，工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学等。
5.
工业发展和劳动分工所带来的工业设计，与其它艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同，它是各种学科、技术和审美观念的交叉产物。

⑻ 工业设计工程硕士是理工类硕士吗

是的，属于工学硕士。

理工科硕士：

1、理学硕士是指对硕士研究生专攻理科方向的学生阶段专攻理科方向（如数学、物理、力学、化学、生物学、天文学、地学等专业）的学生的一种专业上的称谓。

2、工学硕士，指须参加每年12月份举行的全国硕士统一招考，有硕士学位证书与学术型学位，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

(8)考研工业设计属于哪个类别扩展阅读：

工学硕士中的专业学位与学术型学位：

专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。

1、学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。

2、专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。

专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。